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器官培养
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将活体的一部分进行分离培养,是广义的[[组织培养]]形式之一。要防止被培养的器官或组织片在[[培养基]]上成为片状扩张([[单层培养]]),尽量保持三维即原来的立体的状态,以使之[[增殖]]、[[分化]]。 ==方法== 作为动物材料的[[器官培养]]法,是用[[血浆]]和[[胚胎]]抽出液(Fell等1929)或在含有胚抽出液的[[琼脂培养基]](E.Wolff等,1952)上直接放置器官的方法,以及用含有[[血清]]和合成培养液等方法;将器官放在玻璃纸上的培养方法(Trowell,1954)等是比较先进的方法。而现在使用的是其改良法和完全合成培养法。另外在[[诱导物]]质的传递等的研究中,常将两种组织用[[微孔滤膜]]进行分隔器官培养。在植物方面,曾有W.J.Robbins(1922)和W.Kone(1922)成功地开始了独立的根尖培养。到现在为止,对茎顶、[[胚轴]](茎)叶胚、子房、花、果实等、进行了多种器官的培养。 培养基(培地)和培养方法,一般与组织培养没有大的差别,但对含有[[叶绿素]]的器官,要在光下进行单独营养,因此能在简单的只含无机盐的培养基中即可发育。但是在暗培养条件下,如果不供给[[呼吸]][[基质]]和维生素类以及其它有机物则不能生长。植物的培养组织,比动物器官的形成能力要大得多。许多组织培养,培养时间长了,便过渡到器官培养,因此这里不易严格区分,可把两者总括起来称为广义的组织培养。另外,植物器官的个体再生力强,仅把茎顶端的[[生长点]]进行分离培养,想制成大块的[[分生组织]]也是困难的,如切成小片来培植,由于不连结,所以容易发生分化。一般由于组织的种类和培养条件等情况不同,容易形成不定芽,不定根,向完整的个体发展,使花分化也是可能的(川田信一郎,1957)。不定根的形成,在一般器官来说,是人所共知的,但从根的培养来看,如不用特殊的物质处理,则除根之外,是不能形成。 [[分类:生物]]
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器官培养
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